Wiedereinführung der berufsschulischen Ausbildung

Seit dem Jahr 2012 wird die Zuordnung von Abschlüssen in Rumänien offiziell entsprechend des Europäischen Qualifikationsrahmens (EQF) von Stufe 1 bis 8 vorgenommen.

Die Berufliche Bildung umfasste zwischen 2012 und 2014 eine zweijährige Ausbildung an einer Berufsschule (rum. școala professionale) sowie ein Praktikum von 720 Stunden. Zugang zu einer Berufsschule hatten die Absolventen der 9. Klasse eines Lyzeums. Das Praktikum konnten die Schülerinnen und Schüler nach dem Abschluss der Klasse 10 eines technischen Lyzeums absolvieren. Nach der zweijährigen Ausbildung oder dem Praktikum erwarben die Absolventen eine Bescheinigung einer Berufsqualifikation auf dem Niveau EQF-3 (certificat de calificare profesională). Dieser Abschluss führte zu einem direkten Arbeitsmarktzugang. Alternativ hatten die Schüler/innen die Möglichkeit, sich mit diesem Abschluss wieder in die 11. Klasse eines Lyzeums einzuschreiben.

Eine Berufsqualifikation der Stufe EQF-4 des europäischen Qualifikationsrahmens („certificat de calificare“) konnte über die sogenannte direkte Route (rum. ruta directă) durch Besuch eines Bildungsgangs des technischen Lyzeums (rum. liceu tehnologică) erlangt werden. An den fähigkeitsbezogenen und allgemeinbildenden Lyzeen können nach Bestehen einer praktischen Prüfung berufliche Befähigungsnachweise (atestat profesional) erworben werden.

Phase der Reduzierung der beruflichen Bildung

Für die Schuljahre 2009/2010 bis 2011/2012 beschränkte sich die Berufsbildung in Rumänien auf ein Praktikum von 720 Stunden. Dieses Praktikum können Schüler/innen nach dem Abschluss der Klasse 10 an einem technischen Lyzeum absolvieren.
Nach dem Praktikum erwerben die Absolventen bzw. Absolventinnen eine Bescheinigung einer Berufsqualifikation (certificat de calificare profesională) und haben einen direkten Zugang zum Arbeitsmarkt. Alternativ können sie sich in die 11. Klasse eines Lyzeums einschreiben.

Eine Berufsqualifikation der Niveaustufe 2 (certificat de competenţe profesională nivel 2) erlangte der Absolvent bzw. die Absolventin nach 720 Stunden Praktikum und eine Berufsqualifikation der Niveaustufe 3 (certificat de competenţe profesională nivel 3) erlangte der/die Absolvent/in nach dem erfolgreichen Besuch weiterer zwei Schuljahre, die an den technischen Lyzeen (rum. liceele tehnologice) organisiert wurden.
Eine Berufsqualifikation der Niveaustufe 3 konnte auch über die sogenannte direkte Route (rum. ruta directă) über den Besuch eines Bildungsgangs des technischen Lyzeums (rum. liceu tehnologică) erlangt werden.

Im post-sekundären, nicht tertiären Bereich verfügt das rumänische Berufsbildungssystem über die sogenannten Meisterschulen (rum. şcoala de maiştri) sowie die Postlyzealen Schulen (rum. şcoala postliceală). An beiden Ausbildungsstätten gibt es je nach Fachrichtung ein- bis dreijährige Ausbildungen. An erfolgreiche Absolvent/-innen wurden bis 2012 Abschlusszeugnisse der Niveaustufe 3+ vergeben (certificat de absolvire a şcolii de maiştri oder certificat de absolvire a şcolii postliceale) bzw. ab 2012 schrittweise Abschlusszeugnisse der EQF-Stufe 5.

Einführung der Niveaustufen 1 bis 3+ für Berufsqualifikationen

Seit dem Schuljahr 2001/2002 (bis zum Jahr 2012) wurden in Rumänien Berufsqualifikationen der Niveaustufen 1, 2, 3 und 3+ vergeben.
Nach dem Besuch der vierjährigen Grundschule (rum. şcoala primară) und der ebenfalls vierjährigen Mittelschule (rum. gimnaziu) sowie dem Erwerb des Abschlusszeugnisses „certificat de capacitate“ bzw. seit dem Schuljahr 2007/2008 schrittweise „certificat de promovare a testelor naționale“ können die Schüler/-innen zwischen verschiedenen gymnasialen Schultypen (rum. liceu) mit einer Dauer von vier Schuljahren (fünf bei Teilzeit) wählen. Außerdem gab es im erwähnten Zeitraum eine zweijährige (Kunst-)Handwerksschule.

Über den Weg der sogenannten progressiven Route (rum. ruta progresivă) konnten Schülerinnen und Schüler nach dem Besuch der zweijährigen (Kunst-)Handwerksschule (rum. şcoala de arte şi meserii) Berufsqualifikationen der Niveaustufe 1 (certificat de calificare profesională nivel 1) erwerben. Im Anschluss daran war durch ein Zusatzjahr (rum. anul de completare) der Erwerb von Berufsqualifikationen der Niveaustufe 2 (certificat de calificare profesională nivel 2) möglich.

Eine Berufsqualifikation der Niveaustufe 3 (certificat de competenţe profesională nivel 3) erlangte der Absolvent bzw. die Absolventin nach dem erfolgreichen Besuch weiterer zwei Schuljahre, die an den technischen Lyzeen (rum. liceele tehnologice) organisiert wurden. Eine Berufsqualifikation der Niveaustufe 3 konnte außerdem über die sogenannte direkte Route (rum. ruta directă) durch den Besuch eines Bildungsgangs des technischen Lyzeums (rum. liceu tehnologică) erlangt werden.

An speziellen beruflichen Lyzeen (rum. liceu vocaţională) konnten in den Fachrichtungen Sport, Theologie, Pädagogik, Musik, Tanz, Restauration und Kunst nach Bestehen einer praktischen Prüfung berufliche Befähigungsnachweise (atestat profesional bzw. atestat de competenţe profesionale) erworben werden.
Im post-sekundären, nicht tertiären Bereich verfügt das rumänische Berufsbildungssystem über die sogenannten Meisterschulen (rum. şcoala de maiştri) sowie die Postlyzealen Schulen (rum. şcoala postliceală). An beiden, je nach Fachrichtung ein- bis dreijährigen Ausbildungsstätten wurden an erfolgreiche Absolventen und Absolventinnen Berufsqualifikationen auf einer erweiterten Niveaustufe 3+ verliehen (certificat de competenţe profesionale nivel 3+).

Der reine Besuch eines Berufsbildungsgangs wurde in Rumänien allgemein mit einem Abschlusszertifikat bescheinigt (certificat de absolvire).

HOTARARE GUVERN 458/2000 - Regierungsentscheidung 458/2000

Im Schuljahr 2001/2002 wurde in Rumänien der erste Reformschritt der Zuordnung von Berufsqualifikationen nach einer neuen Niveaustufenstufensystematik begonnen. Allerdings blieb die Grundstruktur der Bildungsgänge bis zum Schuljahr 2002/2003 unverändert.

Nach dem Besuch der vierjährigen Grundschule (rum. şcoala primară), der vierjährigen Mittelschule (rum. gimnaziu) und dem Erwerb des Abschlusszeugnisses „certificat de capacitate“ konnten die Schüler/-innen zwischen verschiedenen gymnasialen Schultypen (rum. liceu) mit einer Dauer von vier Schuljahren (fünf bei Abendschulen), den zwei- bis vier-jährigen Berufsschulen (rum. şcoala profesionale) und den ein- bis drei-jährigen Lehrlingsschulen (rum. şcoala de ucenici) wählen.

Berufsqualifikationen der Niveaustufe 1 (certificat de calificare profesională nivel 1) konnten nach dem Besuch der 1- bis 3-jährigen Lehrlingsschulen (rum. şcoala de ucenici) erworben werden.

Eine Berufsqualifikation der Niveaustufe 2 (certificat de calificare profesională nivel 2) erlangten der Absolvent bzw. die Absolventin nach dem erfolgreichen Besuch einer zwei- bis vierjährigen Berufsschule (rum. şcoala profesionale).

An den Lyzeen (rum. liceu) konnten nach Bestehen einer praktischen Prüfung berufliche Befähigungsnachweise (atestat profesional) erworben werden.

Im post-sekundären, nicht tertiären Bereich verfügt das rumänische Berufsbildungssystem über die sogenannten Meisterschulen (rum. şcoala de maiştri) sowie die Postlyzealen Schulen (rum. şcoala postliceală). An beiden, je nach Fachrichtung ein- bis dreijährigen, Ausbildungsstätten werden an erfolgreiche Absolvent/Innen Abschlusszeugnisse vergeben (certificat de absolvire a şcolii de maiştri oder certificat de absolvire a şcolii postliceale).

LEGE nr.84 din 24 iulie 1995 - Bildungsgesetz Nr. 84/1995

Beschreibung der Reform:
Die Verabschiedung eines neuen Bildungsgesetzes (Nr. 84/1995) im Jahr 1995 war Anlass für die Definition neuer Berufsbilder und einer Neuformulierung der Curricula in den darauf folgenden Jahren. Während die Grundstruktur der Bildungsgänge bis zum Schuljahr 2002/2003 unverändert blieb, wurden die Abschlüsse des post-sekundären Bereiches umbenannt.

Nach dem Besuch der vierjährigen Grundschule (rum. şcoala primară) und der vierjährigen Mittelschule (rum. gimnaziu) erhielten die Schülerinnen und Schüler das Abschlusszeugnis „certificat de capacitate“. Danach konnten sie zwischen verschiedenen gymnasialen Schultypen (rum. liceu) mit einer Dauer von vier Schuljahren (fünf bei Abendschulen), den zwei- bis vierjährigen Berufsschulen (rum. şcoala profesionale) und den ein- bis dreijährigen Lehrlingsschulen (rum. şcoala de ucenici) wählen. Nach dem Besuch einer Lehrlingsschule erwarben erfolgreiche Absolventen das Abschlusszeugnis „diplomă de absolvire a şcolii de ucenici“. An den Berufsschulen wurde das Abschlusszeugnis „diplomă de absolvire a şcolii profesionale“ verliehen.

An den Lyzeen (rum. liceu) konnten nach Bestehen einer praktischen Prüfung berufliche Befähigungsnachweise (atestat profesional) erworben werden.

Im post-sekundären, nicht tertiären Bereich verfügt(e) das rumänische Berufsbildungssystem über die sogenannten Meisterschulen (rum. şcoala de maiştri) sowie die Postlyzealen Schulen (rum. şcoala postliceală). An beiden je nach Fachrichtung ein- bis dreijährigen Ausbildungsstätten wurden an erfolgreiche Absolvent/-innen bis zum Schuljahr 2001/2002 die Abschlusszeugnisse „certificat de absolvire a şcolii de maiştri“ bzw. „certificat de absolvire a şcolii postliceale“ vergeben.

Um den durch das PHARE-Programm begonnenen Reformprozess zur Entwicklung der beruflichen Aus- und Weiterbildung nah Ende des sozialistischen Regimes weiterzuführen, wurde im Jahr 1999 das sogenannte Nationale Zentrum zur Entwicklung der ten und beruflichen Bildung (rum. CENTRUL NAŢIONAL PENTRU DEZVOLTAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PROFESIONAL ŞI TEHNIC, CNDIPT) mit Sitz in Bukarest gegründet. Es ist eine Einrichtung mit eigener Rechtspersönlichkeit und untersteht dem Ministerium für Bildung, Jugend und Sport. Gegründet wurde es mit dem Regierungsbeschluss Nr. 855 vom 26. November 1998.

In ausgewählten Berufen wurden ab dem Jahr 1998 im Rahmen dieses Reformprozesses Berufsbildungsstandards überarbeitet; bei der Bezeichnung dieser revidierten Standards wurde auf das Phare-Programm bzw. TVET hingewiesen. Für die anderen Berufe galten die Vorgaben für die Berufsausbildung seit Beginn der 1990-er Jahre bis zum Jahr 2004 fort.
 

HOTARARE Nr. 521 din 12 mai 1990 - Entscheidung Nr. 521 von 12. Mai 1990

Nach dem Besuch der ein- bis dreijährigen Lehrlingsschulen (rum. şcoala de ucenici) erwarben erfolgreiche Absolventinnen und Absolventen das Abschlusszeugnis „diplomă de absolvire a şcolii de ucenici“. An den zwei- bis vierjährigen Berufsschulen (rum. şcoala profesionale) wurde das Abschlusszeugnis „diplomă de absolvire a şcolii profesionale“ verliehen.

An den Lyzeen (rum. liceu) konnten nach Bestehen einer praktischen Prüfung berufliche Befähigungsnachweise (atestat) erworben werden.

Nach dem Besuch eines Lyzeums konnte außerdem an den Abiturprüfungen teilgenommen werden, deren Bestehen mit dem Zeugnis „diplomă de bacalaureat“ bescheinigt wurde. Dieses gilt in Rumänien als Hochschulzugangsberechtigung. Die praktischen Prüfungen für den Erwerb von beruflichen Befähigungsnachweisen (atestat profesional bzw. atestat de competenţe profesionale) erfolgten davon unabhängig.

Im post-sekundären, nicht tertiären Bereich verfügte das rumänische Berufsbildungssystem über die sogenannten Meisterschulen (rum. şcoala de maiştri) sowie die Postlyzealen Schulen (rum. şcoala postliceală). An beiden Ausbildungsstätten gab es je nach Fachrichtung anderthalb- bis dreijährige Ausbildungsgänge. Erfolgreiche Absolventinnen und Absolventen erhielten bis zum Schuljahr 1994/1995 sogenannte Abschlussdiplome (diplomă de absolvire a şcolii tehnice de maistri bzw. diplomă de absolvire a şcolii postliceale de specialitate).

Mit dem Ende des sozialistischen Regimes begannen seit dem Jahr 1990 in Rumänien im Bildungssystem zahlreiche Reformen. Insbesondere im Zuge des von der europäischen Union finanzierten PHARE-Programms zur Reform der Berufsbildung wurden in den Jahren 1994 bis 1997 neue Berufsfelder definiert, Berufsprofile und -abschlüsse entwickelt, Lehrpläne modernisiert und das Weiterbildungssystem ausgebaut. Außerdem wurde versucht, das stark zentralistisch organisierte Bildungssystem u.a. durch eine Einbindung von Sozialpartnern und Unternehmen schrittweise zu dezentralisieren. Die im Rahmen des PHARE-Programms entwickelten Berufsbilder und -abschlüsse wurden in Rumänien zunächst an 75 Modellschulen erprobt, später aber in das nationale System überführt.