Die Ukraine gliedert sich in 24 Provinzen (oblasts), eine autonome Republik Krim und 490 Regionen (raions). Neben der autonomen Republik Krim verfügen die Städte Kiev und Sevastopol ebenfalls über  Verwaltungsautonomie.

Das gesamte Bildungssystem sowie das Berufsbildungssystem ist seit der Deklaration der Souveränität der Ukraine am 16. Juli 1990 und seit der Veröffentlichung des Gesetzes der Ukrainischen Sozialistischen Sowjetrepublik - über die Bildung im Juni 1991 einem weitgehenden Reformprozess unterworfen. Am 3. November 1991 wurde ein staatliches Bildungsprogramm "Bildung - Die Ukraine im 21. Jahrhundert" (Osvita - Ukrajina XXI stolittja) verabschiedet. Es stellte eine systematisierte und konkretisierte Gesamtkonzeption zur Reform und Reorganisation des Bildungswesens dar.

Im Rahmen der seit 1991 durchgeführten  Bildungsreform (Reorganisation der beruflichen Spezialisierung, Erhöhung des Qualifikationsniveaus der Lehrkräfte, Überarbeitung der Lehrpläne, Ausrichtung der Lehrinhalte an den Anforderungen des Arbeitsmarktes, Kooperation zwischen dem Berufsbildungssektor und den Universitäten) wurden verschiedene technische und berufsbildende  Ausbildungen in den Bereich der höheren Bildung überführt. Gleichzeitig wurden vier institutionelle Akkreditierungsstufen eingeführt, von denen die Akkreditierungsstufen eins bis drei für den Bereich der beruflichen Bildung relevant sind, die vierte Stufe bezieht sich auf den Bereich der Hochschulbildung.

Seit 1996 wurden zahlreiche grundlegende Gesetze für die Bildungsreform verabschiedet. Die Reform der Berufsbildung ist im Gesetz über die Berufsbildung von 1998 und dem Gesetz über die gestufte Berufsbildung von 1999 geregelt, zu deren Umsetzung weitere Rechtsakte erfolgten.

Seit 2014 orientiert sich die Ukraine zunehmend Richtung Westen und Europäischer Union. Im Jahr 2014 wurde das Hochschulgesetz neugeordnet, im Jahr 2017 das Bildungsgesetz, das die Anpassung des ukrainischen Hochschulsystems an die Bologna-Reformen untermauerte. Im Jahr 2019 wurde das neue Gesetz über voruniversitäre Berufsbildung verabschiedet. Das Berufsbildungsgesetz wird noch entwickelt. Darüber hinaus wird seit 2015 die duale Ausbildungsform nach dem deutschen Vorbild ins Berufsbildungssystem integriert.

Am 28.09.2017 ist in der Ukraine ein neues Bildungsgesetz in Kraft getreten.

Änderungen durch das neue Bildungsgesetz:

1. Grundlegendes: Kompetenzorientierung, stärkere Fach-/Berufsorientierung bereits in der allgemeinbildenden Schule
2. Dreistufiges allgemeinbildendes Schulsystem, Gesamtdauer: 12 Jahre
   - Primarbildung (ukr.: початкова освiта) – 4 Jahre – Einführung: 2018
   - Grundlegende mittlere Bildung (ukr.: базова середня освiта) – 5 Jahre – Gymnasien (ukr.: гiмназия) – Einführung: 2022
   - Mittlere fachorientierte Bildung (ukr.: профiльна середня освiта) – 3 Jahre (statt wie bisher 2) – Lyzeen und Einrichtungen der mittleren Berufsbildung (ukr.: лiцей або заклад професiйноï освiти) – Einführung: 2027. Lyzeen mit akademischer oder beruflicher Ausrichtung. Akademische Ausrichtung: Vorbereitung auf ein Hochschulstudium. Berufliche Ausrichtung: mittlere Bildung und Berufsabschluss
3. Eingeführte Kompetenzen: Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kenntnisse in Kommunikation in der Amts- und Fremdsprachen, Mathematik, allgemeine Kultur, Ökologie, Eigeninitiative, Innovationsfähigkeit, Fähigkeit zum lebenslangen Lernen
4. Drei Formen des Bildungserwerbs der beruflichen Bildung:
   - Formelle (innerhalb des offiziellen Systems der Erhöhung des Bildungsniveaus)
   - Non-formelle (außerhalb des offiziellen Systems der Erhöhung des Bildungsniveaus – Trainings, Kurse) und
   - Informelle (eigenständiges Lernen)
5. Inklusive Bildung (Einrichtung von Klassen für Menschen mit besonderem Förderbedarf an regulären Schulen)
6. Berufsausbildung (ukr.: професійнa (професійнo-технічнa) освітa): nach 9 Klassen der allgemeinbildenden Schule – berufliche Colleges – Erwerb eines Berufsabschlusses mit/ohne Hochschulabschluss. 
7. Berufliche vorakademische Bildung (ukr. фахова передвища освіта; früher: nicht abgeschlossene Hochschulbildung). Diese Bildungsstufe soll mit einem Diplom des Spezialisten enden.
8. Hochschulstudium (вища освіта) in Form von Bachelor- und Magisterstudium: Bachelor (ukr.: бакалаврат): 3 Jahre (anstatt wie bisher 4), Magister (ukr.: магістратура): 2 Jahre (anstatt wie bisher 1,5).
9. Wissenschaftliche/Schöpferische Ebene der Hochschulbildung (ukr.: освітньо-науковий/освітньо-творчий рівень вищої освіти)

Außerdem wird momentan der Entwurf eines neuen Berufsbildungsgesetzes „Über die berufliche (beruflich-technische Ausbildung“ (ukr.: «Про професійну (професійно-технічну) освіту») diskutiert.

Laut dem Gesetzentwurf soll das „neue“ Berufsbildungssystem folgende – in großen Teilen an das aktuelle Berufsbildungssystem angelehnte – Berufsqualifikationen vermitteln:

• Arbeiter (ukr.: робітник): Dies ist die grundlegendste Qualifikation, die im Bereich der beruflichen (beruflich-technischen) Ausbildung erworben werden kann. Ziel: Fähigkeit  zum Ausführen von typisierten einfachen Aufgaben in typischen Situationen in einem klardefinierten strukturierten Arbeitsbereich, Ausführung von Aufgaben unter der Leitung eines Vorgesetzen mit Elementen eigenständiger Arbeit. Abschluss: Zertifikat / Zeugnis (ukr.: сертифікат).
• Qualifizierter Arbeiter (ukr.: кваліфікований робітник): Ziel: Fähigkeit zum Ausführen von Aufgaben durchschnittlicher Komplexität nach festgelegten Algorithmen in vorgegebener Zeit- und nach vorgegebenen Qualitätsvorschriften. Abschlüsse: 1) Zeugnis des qualifizierten Arbeiters (ukr.: свідоцтво кваліфікованого робітника) nach Abschluss der 2. Stufe des Nationalen Qualifikationsrahmens), und 2) Diplom des qualifizierten Arbeiters (ukr.: диплом кваліфікованого робітника) nach Abschluss der 3. Stufe des Nationalen Qualifikationsrahmens.
• Hochqualifizierter Arbeiter (ukr.: робітник з виконання робіт високої кваліфікації): Diese Qualifikation wird auf der höchsten Ebene der beruflichen (beruflich-technischen) Ausbildung erworben. Ziel: Fähigkeit zum selbständigen Ausführen von komplexen fachspezifischen Betriebsaufgaben, unter anderem in nicht standardisierten Situationen. Abschluss: Diplom des hochqualifizierten Arbeiters (ukr.: диплом робітника з виконання робіт високої кваліфікації).
• Fachkraft, wörtl. Spezialist (ukr.: фахівець). Ziel: Fähigkeit zum Lösen von typisierten fachspezifischen Aufgaben in einem bestimmten Bereich der beruflichen Tätigkeit unter nicht-standardisierten Bedingungen. Abschluss: Diplom der Fachkraft/des Spezialisten (ukr.: диплом фахівця). 

Das Berufsbildungssystem ist seit 2007 einem zunehmenden Dezentralisierungsprozess in Hinblick auf die Verbesserung von Effizienz und Ansprechbarkeit durch ein gesetzliches Dezentralisierungsdekret unterworfen und zielt auf eine langfristige Übertragung der Berufsbildungsfinanzierung und des Berufsbildungsmanagements auf die Regionalebene. In drei Modellregionen, den Städten Kiew, Kharkov und Lemberg wird dieses Modell seit 2007 praktiziert bevor es landesweit Anwendung finden soll und mit einer konkrete Budgetzuordnung für den Berufsbildungsbereich ausgestattet wird.